「寶爸看過來！」荷蘭爸爸經(jīng)驗(yàn)分享：從小培養(yǎng)寶寶獨(dú)立！
國內(nèi)的傳統(tǒng)教養(yǎng)，習(xí)慣以上對下的權(quán)威式教育對孩子進(jìn)行行為管教，但荷蘭爸媽認(rèn)為，除了從小培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，長大后，家長也必須有意識(shí)、主動(dòng)的將關(guān)系轉(zhuǎn)化為對等關(guān)系。
教養(yǎng)的目的．培養(yǎng)孩子獨(dú)立
國立中山大學(xué)企管系助理教授暨《荷蘭爸爸的教養(yǎng)真心話：會(huì)獨(dú)立思考、創(chuàng)意高、行動(dòng)力強(qiáng)的孩子才快樂！》作者韋岱思分享媽媽說過的話：「是父母選擇創(chuàng)造孩子的生命，但沒問過孩子的意見」，荷蘭人認(rèn)為父母決定把孩子帶進(jìn)這個(gè)世界，理應(yīng)要對孩子的獨(dú)立負(fù)起責(zé)任、賦予他能力，讓他從仰賴父母的孩子，成長茁壯為一個(gè)在思想上與經(jīng)濟(jì)上都能獨(dú)立的個(gè)體，并教育他面對世界時(shí)，能有自己的獨(dú)立思考；面對挑戰(zhàn)時(shí)，也能從中找到自己的價(jià)值并投入努力。韋岱思表示，孩子長大后，身為父母的我們不一定都會(huì)一直在他身邊，但若能教會(huì)他獨(dú)立思考與獨(dú)自面對生活的能力，爸媽也終將對孩子的人生感到安心與信任。
傾聽孩子．避免絕對權(quán)威
荷蘭爸媽看待親子關(guān)系，希望能將孩子視為「朋友」，然而，從嗷嗷待哺的寶寶到獨(dú)立自主的成人，教養(yǎng)從來不簡單，韋岱思體會(huì)到，與孩子之間的關(guān)系，雖然以「成為朋友」為目標(biāo)，但0～6歲，甚至在青春期之前，「規(guī)矩」的教導(dǎo)仍必須以父母的角色要求與規(guī)范，以建立孩子的規(guī)矩行為。但即便是以「上對下」的方式建立孩子的規(guī)矩，韋岱思也很強(qiáng)調(diào)要充分傾聽孩子的想法，同理孩子的抗拒心情，并在孩子情緒冷靜后，再予以溝通。
在孩子0～6歲的階段，上下關(guān)系出現(xiàn)于孩子在很多事情無法決定的時(shí)候，父母需要幫孩子建立生活習(xí)慣，例如：幾點(diǎn)去睡覺、吃飯要坐在餐桌等，不過，上下關(guān)系并不代表父母需要利用「權(quán)威」來確定孩子「聽話」，因此父母為什么設(shè)立生活規(guī)定，必須跟孩子溝通，直到孩子上小學(xué)開始，上與下的距離要漸漸拉近，約于孩子成年后，親子關(guān)系逐漸可變成水平的朋友關(guān)系。
臺(tái)灣的傳統(tǒng)教養(yǎng)，習(xí)慣以上對下的權(quán)威式教育對孩子進(jìn)行行為管教，但在一味的「你必須聽我的」的教育模式下，可能容易破壞親子間的關(guān)系，待孩子長大，再嘗試修補(bǔ)就會(huì)困難許多。韋岱思建議，親子關(guān)系的維系從小就要建立，多聽聽孩子的聲音、多陪伴，在孩子長大成人后，也才能較輕易的將「上對下」的關(guān)系轉(zhuǎn)換為「平等」的對等關(guān)系。
荷蘭爸媽認(rèn)為，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子獨(dú)立的責(zé)任，從小建立規(guī)矩不能馬虎，但當(dāng)孩子到了青春期時(shí)，爸媽的角色在調(diào)整親子間關(guān)系上會(huì)變得非常重要，家長必須有意識(shí)、主動(dòng)的將關(guān)系轉(zhuǎn)化，韋岱思回憶自己約12歲至14歲期間，由于爸媽希望建立的規(guī)矩都已穩(wěn)固，爸爸開始把韋岱思視為一個(gè)大人，會(huì)主動(dòng)分享關(guān)于自己的事情、主動(dòng)詢問兒子看法，并認(rèn)真參考孩子給予的意見；而對于兒子生活中發(fā)生的事件，也會(huì)以朋友的方式參與討論，雖然仍會(huì)提出父親的看法，但也非常尊重兒子的想法。
因此，透過爸爸的分享與提問，韋岱思覺得爸爸是真的重視并尊重自己，也因?yàn)樽约旱南敕ū豢粗?，孩子得以在討論中感覺自己被認(rèn)可，親子間的關(guān)系也就逐漸脫離「上對下」的模式，改以較平等的關(guān)系維系。不過韋岱思提醒，從幼兒時(shí)期到青春期，「上對下」到「雙方對等」的教養(yǎng)模式必須循序漸進(jìn)的展開，隨著孩子心智的成熟度，逐漸開放選項(xiàng)或擴(kuò)大可討論范圍，且無論是「上對下」或「對等」的親子關(guān)系，都不能忽略親子關(guān)系的培養(yǎng)與雙方間的緊密連結(jié)。
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