說謊的孩子其實(shí)聰明且正常，但家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？
大人發(fā)現(xiàn)小孩說謊時(shí)，通常難以接受。不過，研究發(fā)現(xiàn)，說謊需要繁復(fù)的認(rèn)知與情緒能力，代表孩子的發(fā)展不錯(cuò)，真正該擔(dān)心的，是他們說謊的原因，以及如何對(duì)癥下藥。
在紐約大學(xué)新聞學(xué)院任教的科學(xué)暨教養(yǎng)作家莫伊爾（Melinda Wenner Moyer），常接到演講邀約。當(dāng)話題聊到孩子的心理發(fā)展層面時(shí)，總會(huì)被問到有關(guān)小孩說謊的問題，所以她匯整了采訪與研究發(fā)現(xiàn)，在部落格上以專文深入的分享，如何看待小孩說謊這件事。
她先安撫了父母的心情指出，說謊代表孩子的發(fā)展有一定程度的好進(jìn)展。先前，她就曾在《紐約時(shí)報(bào)》的文章引述西奈山伊坎醫(yī)學(xué)院（Icahn School of Medicine at Mount Sinai）臨床心理師陶安妮（Annie Tao）的分析，小孩說謊需要相當(dāng)繁復(fù)程度的心智與認(rèn)知能力，所以會(huì)說謊的孩子，代表有一定的發(fā)展程度與聰明。例如，他們要在心里盤算與規(guī)劃，為什么與要不要說謊，謊言的內(nèi)容，預(yù)先思考說不說謊的后果，以及說實(shí)話或謊話時(shí)，大人會(huì)有什么反應(yīng)等。甚至也要一些同理心（因?yàn)榕麓笕松鷼獠耪f謊），這些都需要能夠理解自己與他人心理狀態(tài)及想法可能不同的心智理論（theory of mind），高層次的認(rèn)知，包括計(jì)畫、判斷、控制與決策的執(zhí)行功能，以及相當(dāng)程度的同理心。
另一方面，有時(shí)小孩說謊也代表他們的認(rèn)知和情緒能力尚未成熟，或有脆弱的一面。例如，小孩的謊言有時(shí)很不合理，常常騙不了大人，他們卻自以為可以瞞天過海。有時(shí)，他們也會(huì)明知故犯，做一些大人禁止的事情，代表他們的控制力不足，出了問題后才用謊言作為借口。另外，說謊也代表他們自知難以承受實(shí)情會(huì)帶來的情緒沖擊，而想要逃避。這些才是大人要擔(dān)心的事情。
大人行為影響重大
所以，面對(duì)孩子說謊，更要留意的是說謊的內(nèi)容、原因與類型。
小小孩從三歲起，就能分辨別人想要的跟他們不一樣，此時(shí)說謊的最主要原因，就是要避免被罵、想要擺脫麻煩。從幼兒園起，他們還會(huì)為了要獲得某些好處或認(rèn)可、面子而說謊。例如，騙朋友自己能舉起多大的重物，想讓人覺得他很神；或說每天晚餐后都有餅干吃，想要讓朋友羨慕。另外，孩子也會(huì)基于善意或同理心、情緒感受，而說善意的謊言。隨著孩子愈來愈大，善意的謊言會(huì)愈來愈多，出于避免被罵、或?yàn)樽约韩@得好處的謊言會(huì)愈來愈少。
影響這些說謊類型的動(dòng)機(jī)和行為，其中最大的影響就是身邊大人的作為。所以，莫伊爾也匯整了專家的研究發(fā)現(xiàn)與建議如下：
1. 大人以身作則，希望孩子怎么做，自己就怎么做
大人常說自己沒有、或不會(huì)在孩子面前說謊，但其實(shí)小孩的觀察敏銳，也時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，包括成人世界里常見的說一套、做一套，以及用謊言控制孩子的行為。好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)，看過大人說謊的孩子，在遇到可以作弊的場(chǎng)合，也會(huì)出現(xiàn)說謊的行為。而且說過謊的孩子，也很容易再犯。
2. 鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)
當(dāng)孩子愿意說實(shí)話時(shí)，盡管內(nèi)容不那么討人喜歡，也要贊美并感謝他們誠(chéng)實(shí)以對(duì)，而且這樣反而可以幫助避免不必要、不好的后果，讓他們看到誠(chéng)實(shí)的好處。
3. 平靜對(duì)待謊言
發(fā)現(xiàn)小孩說謊雖然令大人生氣，但要記得把說謊跟他們所做錯(cuò)的事情分開來看，分別討論與處理、解決。
4. 不要過度嚴(yán)罰
因?yàn)檫@樣小孩可能會(huì)害怕被嚴(yán)懲，而更容易說謊，結(jié)果拖延與掩蓋了真正應(yīng)該解決的問題。
（資料來源：莫伊爾新書網(wǎng)站、紐約時(shí)報(bào)）
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