別想改變另一半！互相尊重與信任是爸爸媽媽教育分工的基礎(chǔ)
隨著雙薪家庭的增加，爸爸參與育兒的機(jī)會(huì)也跟著增加，當(dāng)爸爸逐漸從育兒助手提升為育兒伙伴，不同教養(yǎng)意見(jiàn)與想法的交流，常讓新手爸媽陷入不愉快，究竟如何鼓勵(lì)爸爸的能力養(yǎng)成，育兒分工又該如何合作愉快呢？
越來(lái)越多的研究顯示，父親的角色對(duì)孩子日后社會(huì)能力與心理素質(zhì)的發(fā)展上具有影響力。
除了傳統(tǒng)「男主外，女主內(nèi)」的家庭觀念影響之外，小生命的發(fā)生與孕育，與準(zhǔn)媽媽有著密不可分的聯(lián)系，這樣的聯(lián)系讓孕媽咪對(duì)于自己成為母親的自覺(jué)，相對(duì)于準(zhǔn)爸爸（對(duì)于父親角色的自覺(jué)）總是發(fā)生的比較早，加上產(chǎn)后親喂母乳的位置無(wú)法取代，種種因素似乎為準(zhǔn)爸爸無(wú)需分擔(dān)育兒工作制造了完美的理由。
然而，澳洲小兒醫(yī)學(xué)博士理查?佛萊契（Richard Fletcher）于著作《爸爸陪你長(zhǎng)大：全球頂尖科學(xué)研究，告訴你父親影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵與處方》中證實(shí)，越來(lái)越多的研究顯示，父親的角色對(duì)孩子日后社會(huì)能力與心理素質(zhì)的發(fā)展上具有影響力，且研究也發(fā)現(xiàn)，在育兒工作上懂得分工合作的父母，其孩子日后的社交發(fā)展會(huì)優(yōu)于父母間彼此競(jìng)爭(zhēng)的孩子。
由于傳統(tǒng)觀念與社會(huì)環(huán)境的影響，父親很不容易實(shí)際體驗(yàn)育兒的樂(lè)趣與成就感，但隨著時(shí)代的變遷，越來(lái)越多的母親擁有工作、越來(lái)越多的父親渴望與寶寶建立更親密的關(guān)系，因此，「彼此互相分擔(dān)育兒工作」便逐漸成為準(zhǔn)爸媽的新選擇；同時(shí)，當(dāng)育兒的重?fù)?dān)不完全落在一個(gè)人身上時(shí)，媽媽或爸爸獨(dú)力育兒的辛苦感受也會(huì)減少，取而代之的則是增加夫妻共同照顧寶寶的樂(lè)趣。
無(wú)論是新手爸爸或新手媽媽，育兒能力的培養(yǎng)過(guò)程中，最忌諱接收到來(lái)自另一半的指責(zé)，這不但會(huì)增加育兒時(shí)的挫折感，也會(huì)讓原本想幫忙的另一半打退堂鼓，建議想讓老公分擔(dān)育兒工作的媽咪，除了增加準(zhǔn)爸爸與寶寶相處的時(shí)間外，放手讓爸爸摸索并給予愛(ài)的支持，是過(guò)程中不可或缺的關(guān)鍵因素，反之，若是媽媽批評(píng)爸爸的做法或搶著接手，只會(huì)讓準(zhǔn)爸爸增添挫折感而放棄學(xué)習(xí)，造成「因?yàn)椴粫?huì)、所以不熟、進(jìn)而不愿意幫忙」的惡性循環(huán)。
當(dāng)準(zhǔn)爸爸愿意并能夠參與育兒工作，從寶寶哭泣該不該抱，到甜食該不該給，孩子出生后，準(zhǔn)爸媽總免不了需要針對(duì)彼此的教養(yǎng)方式交換意見(jiàn)，若想建立和諧的教養(yǎng)分工經(jīng)驗(yàn)，「互相尊重與信任」是基本前提，允許對(duì)方以不同于自己的方式愛(ài)小孩而不指責(zé)批評(píng)，是建立和諧家庭氣氛的第一步，而所謂的互相尊重則必須放下「想改變對(duì)方」的企圖，才不會(huì)因彼此互不退讓而發(fā)生沖突。
評(píng)論