育兒寶典之尊重孩子之前，先教會他尊重別人！
尊重和管教孩子的界線，一直讓許多家長難以拿捏。建議爸媽先建立3大尊重孩子的前提，再來評估是否尊重孩子，并透過7種學(xué)習(xí)尊重的方法，如：與他一起訂立彼此可遵守的規(guī)范等，讓孩子了解尊重的意義。
演講的時候，我總是會對臺下的家長提出這樣的問題：「請問要尊重孩子嗎？」
尊重與管教，如何拿捏？
家長們紛紛舉起手來表示贊同，看到這一幕，我一定會表現(xiàn)出肯定加上贊美：「很好！我們確實要尊重孩子！」
接下來，我會裝出一臉疑惑的樣子問：「假如今天您帶著孩子去圖書館，請問這時要小聲說話，還是可以大聲喧嘩呢？」
家長們大家意見一致地表示：「要小聲說話?！?/span>
當場我就會直接模仿起孩子的口吻大聲的說：「不要！我就是喜歡這么大聲說話！」
表演完后，我再問臺下的家長：「請問當下要尊重孩子嗎？認為要尊重孩子，請舉手。」
這時一定沒有人舉手，我就會接著問：「剛剛您們不是說要尊重孩子嗎？為什么這個時候不用尊重孩子呢？」
臺下您看看我，我看看您，覺得有道理，但似乎又無理！
3大前提先建立．再對孩子談尊重
這則故事告訴我們什么事呢？
每位孩子都是獨立的個體，有自己的想法、自己的脾氣、自己的處事風(fēng)格，尊重孩子前，大人更要學(xué)習(xí)的是認識孩子、理解孩子，以及確認孩子懂得有多少。
所以在尊重孩子之前，我們必須要這么做：
1. 確認自己是不是真的理解孩子想要表達的行為
每位孩子的表達方式與效率不一樣，所以要先確認是不是真的懂得孩子要表達的內(nèi)容，以免誤判孩子的訊息，造成不必要的沖突。
2. 確認孩子對自己的行為懂得多少
每位孩子的認知發(fā)展不盡相同，所以教導(dǎo)孩子之前，必須先確定自己的孩子懂得有多少，以免誤以為孩子什么都懂，衍生許多的誤解。
3. 確認孩子是否能判斷當下合宜的行為
同一個場合不同的行為，所表現(xiàn)的意義可能不一樣；同樣的，同一項行為運用在不同場合，所代表的意思也不同。所以必須確認孩子知不知道當下什么才是正確的行為。
要不要尊重孩子，一直是許多家長關(guān)心的議題，但是尊重是有前提的，人的相處是互相的，要獲得他人尊重前，自己就必須要先懂得尊重他人，至于要如何尊重他人，建立彼此可共同遵守的規(guī)范就很重要。
假若，孩子不遵守規(guī)范，破壞規(guī)則時，我們還需要尊重孩子嗎？這時的您是不需要尊重孩子，而是明確的告知他、直接要求他當下該有的表現(xiàn)。
這時臺下一位家長提出一個問題：「孩子小學(xué)一年級，我跟孩子約定好，回家要立即洗餐盒，可是有一天孩子回家后，說要吃完晚餐后再洗，這時是要尊重他的意見，還是堅持跟他建立好的規(guī)則呢？」
我笑了笑，以同樣的問題詢問臺下所有的家長，這時有人覺得要尊重孩子，有人覺得要堅持與孩子建立好的規(guī)則。聽完大家的看法后，我說出我的想法：「這個時候，我一定會尊重孩子吃完晚餐之后再洗碗?！?/span>
原先認為要堅持與孩子約定的家長，大家異口同聲地問：「為什么？」
我露出奸詐的笑容說：「因為吃完晚餐之后，我會讓他洗全家人的碗！」
7大教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)尊重的方法
規(guī)則是死的，互動是活的，訂立規(guī)則不是要來綁架孩子，而是讓孩子學(xué)會自律，當有了自律，受人尊重的機會自然也跟著提升。
生活中，我們該如何教導(dǎo)孩子學(xué)會尊重？
1. 多跟孩子說話，說說自己的想法與感受
大多數(shù)孩子生命中的第一個學(xué)習(xí)對象是父母，父母的行為舉止影響孩子非常深遠，若能多跟孩子說說自己對某些行為、某些事件的看法，那么讓子在耳濡目染下絕對可以提升價值觀。
2. 教導(dǎo)孩子學(xué)會等待與傾聽
等待與傾聽，是尊重的必要要件。等待的意義，代表著孩子可以控制自己的沖動，不做出逾矩的行為，等待的過程可以多一些機會觀察環(huán)境的脈絡(luò)；傾聽，則是讓孩子察覺他人要傳遞的訊息，辨識行為下所代表的含意，透過觀察與辨識，讓孩子學(xué)習(xí)判斷。
3. 選擇適合的繪本與孩子一起研讀
憑空想像有時很難描述什么才是正確的行為，若能運用繪本角色所詮釋出的好行為讓孩子模仿，讓孩子有個依據(jù)，那么孩子就更清楚知道可以怎么做。
4. 與孩子一起討論周遭觀察事件的整體脈絡(luò)
透過觀察他人正在發(fā)生的事，問問孩子的想法與感受，提升同理心的當下，也確認孩子的價值觀與判斷能力是否正確。
5. 把握當下正在進行的生活事，直接演練建立正向回饋感
運用生活常發(fā)生的事件，例如排隊、聊天及問候等，讓孩子有機會做出好表現(xiàn)，當孩子出現(xiàn)好表現(xiàn)時，立即給予肯定，增加正向的回饋感。
6. 孩子表現(xiàn)不符合當下時，適時提出糾正與明確方式
學(xué)習(xí)的過程，孩子并不完全清楚哪些行為是對的、哪些是錯的，大人要應(yīng)負起教育的責(zé)任，明確地告知與教導(dǎo)孩子正確的方式。
7. 與孩子一起訂立彼此可以遵守的規(guī)范
規(guī)范的目的不是要綁架孩子，是要讓孩子學(xué)會自律，知道什么可以做，什么不可以做，學(xué)習(xí)為自己的行為負責(zé)，當然也替自己的好行為爭取成就感。
尊重孩子是正確的教育方針，但是尊重孩子之前，一定要先教導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人與規(guī)則。
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