高考精神｜俞敏洪寄語
小編在拜讀俞敏洪五月新書《在歲月中遠行》一書時，看到了俞老師在過去某年談到的“高考精神”，深有同感。
今天是5月22日，距離高考還有半個月時間，這篇文章甚是應景，分享出來為高三的學生(所有在努力拼搏的學生們)加油鼓氣。
以下是正文部分
各位即將參加高考的同學，大家好：
高考還有兩天就要來臨了，我對高考一點都不陌生，因為我本人參加過三次高考。
盡管當時考試的內(nèi)容和今天的考試有所不同，但當年我參加高考的緊張程度，可能要遠遠高于現(xiàn)在要參加高考的同學們。當初的高考，每100個人只能錄取4到5個人。今天的高考每100個人能錄取50個人左右，也就是說，現(xiàn)在的人考上大學的概率比以前的人要高很多。但即使是這樣，面對高考，有很多人依舊非常緊張，他們主要擔心的并不是自己能不能考上大學，而是能不能考上好大學。可以說，在中國，優(yōu)質的大學資源是非常緊缺的，資源緊缺導致每個人都希望進入那些能帶來最好資源的大學，去接受最好的教育。所以，到今天為止，凡是想考入中國名牌大學的學生，依然和當初的我們一樣緊張又焦慮。
毫無疑問，中國的高考制度在人才選拔層面是有一定缺陷的?？偟膩碚f，這場選拔的結果基于“高考的成績”；但是，同樣眾所周知的是，高考成績或名牌大學都沒有辦法決定一個人的一生。在中國，有很多著名企業(yè)家和成功人士并沒有上過好的大學，而很多上了好大學或者名牌大學的人，也并不一定就能取得事業(yè)及人生的成功。這的確是高考作為主要人才選拔手段的缺陷，但這并不妨礙它依然是面對所有孩子最公平也最透明的一項考試，盡管現(xiàn)階段的高考還有很多的弊病，但高考也蘊含了一種精神存在，而這種精神存在（或者說精神力量），恰恰是我們這些參加高考的人，或者是理解高考的人所應該擁有，并能從中間汲取營養(yǎng)的。
對此，我有以下五個觀點：
第一，高考是有志向的年輕人奮斗的燈塔。
之所以這么說，是因為“人”時時刻刻都應該有燈塔為自己的道路指引方向。有時候，某些成年人或者老年人失去方向，就是因為他們失去了太多的奮斗目標。但對我國絕大多數(shù)年輕人來說，高考，是進入中國優(yōu)秀大學的唯一途徑，優(yōu)秀的高考成績，毫無疑問是現(xiàn)在初、高中生心中的一座燈塔。因為有了這樣一座燈塔，我們知道必須前行；即使沒有辦法到達燈塔的頂部，我們也必須要離燈塔更近一步。所以，心中有燈塔的人，人生是有方向的，是明亮的。每一個要參加高考的學生，都明白自己在備戰(zhàn)高考的過程中應該付出什么樣的努力，要朝什么方向去奮斗。能不能最終到達燈塔的頂部，這不是我們所關注的，我們所關注的是內(nèi)心必須有這樣一座燈塔，只有奔向這座燈塔，才能開啟生命的下一段旅程。
第二，高考對大部分年輕人來說是改變命運的一次努力。
為什么這么說？人生中能夠改變命運的次數(shù)并不多，人生中每一次改變命運都需要一次“拐彎”或者是一次“飛躍”。比如說，在我的人生中，我從一個農(nóng)村孩子經(jīng)過三年高考最后進入北大，毫無疑問是一次改變命運的最大努力。對很多人，尤其是農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)的城市或是小城市的孩子來說，他們通過高考能夠走進北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市，立足于中國的大城市以面向世界，這毫無疑問是改變自己命運的一次努力。改變自己命運的努力不僅僅是一次考試的成功，更是眼光、態(tài)度以及學識的改變，最重要的是膽識和見識的改變。因為當你進入不同的領域后，會逐漸增加不同的見識，由此開始探索世界，并進一步使你的膽識大增。所以，不管是知識的改變、見識的改變還是膽識的改變，都是我們?yōu)榱烁淖冏约好\的一次努力，而這次努力的開端就是高考。
第三，高考是所有考生在社會階層中的一次挑戰(zhàn)。
我們都知道，中國的歷史上出現(xiàn)過很多特權階層，如曾經(jīng)的封建社會，帝王下還有貴族、士族等。社會財富、社會權利曾經(jīng)是不向普通老百姓開放的。比如兩漢及魏晉時期，都是世家大族在統(tǒng)治中國。但到了隋唐時期，突然有了科舉制度。那時的科舉制度便類似于今天的高考，盡管它比現(xiàn)今的高考更加狹隘，但也正是因為有了這樣的制度，許許多多出生于普通老百姓家庭、普通知識分子家庭的人，最后才能夠通過科舉選拔，躍進中國古代的管理階層，由此打破官宦世家對官場的壟斷。今天的高考也起到了這樣的作用：一個普通的農(nóng)民家庭、工人家庭的孩子，如果能夠考入北大、清華這樣的高等學府，他就很可能躋身社會精英階層，在這樣的階層中為國家、為社會進步而努力。我們可以通過高考向凝固的社會階層發(fā)起挑戰(zhàn)，使我們能夠進入社會精英人士或者為社會做貢獻人士的階層中，由此帶來階層的變化，也帶來人生新的機會。如果僅僅通過普通的努力，我們是難以改變社會的，但是我們?nèi)绻ㄟ^高考進入名牌大學，會相對容易地成為有影響力的社會階層的一部分，也更加能夠帶來巨大的社會變革。
第四，每一個參加高考的學生都在為自己爭取資源而拼搏。
我想表達的“拼搏”不僅僅是為高考分數(shù)而拼搏，也不單單是為高考每一門課程拼搏，而是為高考分數(shù)累加起來而能進入什么樣的大學拼搏；因為進入什么樣的大學，就意味著這所大學背后所有的資源在未來都能夠為你所用。試想一下，如果拿一個進入北大讀書的人，和一個進入地方大學或地方師范類大學讀書的人相比，那前者可以利用北大百年積累下來的資源，而后者只能利用當?shù)胤e累得較為有限的資源。我曾經(jīng)去過某個城市，發(fā)現(xiàn)當?shù)氐母刹總兇蟛糠质钱數(shù)啬硞€大學畢業(yè)的，但是在這個城市之外，要想找到這個大學有影響力的人物，卻寥寥無幾。進入北大、清華這樣的學校，你的校友有國家領導人、著名科學家、著名企業(yè)家，還有各個地方的領導人和優(yōu)秀老師，以及各種能夠調動資源的人，此外，世界各地也遍布北大、清華等名校畢業(yè)的校友；這就意味著北大、清華這樣的學校后面的資源是可以為你所用的。高考不僅僅是為自己的分數(shù)做出努力，不僅僅是為自己進入名牌大學做出努力，更重要的是為這個大學背后所擁有的資源而努力，因為這些資源能幫助你在未來為國家、社會做出更多的貢獻。這絕對不是過于“世俗”，而是因為我們都知道世界上沒有純粹的個人成功，成功一定是個人、社會、資源累加的結果。因此請記住，高考不僅僅是為了光宗耀祖、衣錦還鄉(xiāng)，更是為了讓你有能力為自己爭取到更多資源，能為社會做出更大的貢獻。
第五，參加高考是不愿意放棄自我的一種見證和一種努力。
毫無疑問，我們可以松懈一點，考一個普普通通的大學甚至不考大學，反正現(xiàn)在有沒有學歷都餓不死人。那為什么我們還要拼命通過高考去證明自己，想要躋身更好的大學呢？核心原因之一是，我們想告訴大家：我是一個不愿意放棄自己的人；我是一個為了讓自己變得更優(yōu)秀而愿意全力以赴的人；我是一個通過不愿意放棄和爭取優(yōu)秀，不斷追逐更高一層人生境界的人。這種不愿意放棄自己的努力和見證，恰恰是人類的生命活力所在，也是一個社會進步的關鍵所在。所以不管怎樣，盡管我們說高考在某種意義上是帶有功利性的事情，是通過一次考試就要定終身的事情，但我個人仍然覺得，在當今中國社會，若要和其他缺乏公正、開放的評價體系相比較，高考毫無疑問應該是每一個人為人生奮斗的前提條件，也毫無疑問是目前評價個人才能的一種相對公平的系統(tǒng)和體系。這套系統(tǒng)和體系需要不斷改進，以期達到更加公正、透明、客觀的標準，但是不能因為高考本身有缺陷就否定它，尤其是否定高考背后的“高考精神”。所以“重燃高考精神”不僅僅是為了高考本身，更多是為了表明奮斗背后的不屈不撓，表明奮斗背后的不離不棄，表明奮斗背后要在未來證明自己，開拓一條更加廣闊的道路的決心。這條廣闊的道路通向（祖國的未來、世界的未來！
高考就是一次對自己的加油！
(完)
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